大量醫(yī)學影像病例數(shù)據(jù)表明：PACS教學系統(tǒng)服務含有大量醫(yī)學影像教材，包括X射線CT、MRI、超聲和DSA等高分辨率成像數(shù)據(jù)。
　　支持醫(yī)學影像閱讀互動教學：教師可以編寫、提交和保存醫(yī)學影像診斷報告，并在上位機上查看、修改、評估和打印診斷報告。教師還可以逐一查看學生屏幕，與學術(shù)界交流，并指導學生。
　　考試閱讀模塊：該模塊主要用于評估學生對教師傳授知識的掌握程度。教師可以使用他們的評估結(jié)果來總結(jié)易于接受的教學方法，并找出教學中的弱點。 　　PACS教學系統(tǒng)的實際應用案例
　　在附屬醫(yī)院，PACS資源與實驗室共享，涵蓋自主化病例瀏覽、影像診斷書寫及測試評估、影像病例討論、學生個人信息記錄、教師診斷工作站、影像診斷三維圖像處理和容積重建系統(tǒng)等。與醫(yī)院相比，新增了教學模塊系統(tǒng)和遠程示教系統(tǒng)，為醫(yī)學院學生提供醫(yī)院的PACS環(huán)境，有助于培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。
　　該系統(tǒng)基于各級醫(yī)療系統(tǒng)影像學系的臨床應用基礎(chǔ)和各高校影像學系課程。它符合不同級別醫(yī)療機構(gòu)的日常診療習慣和高校的教學需求，便于教師查看和教授不同系統(tǒng)的分類圖像。它可以更好地使學生全面閱讀和撰寫不同類型圖像的報告，同時考慮到他們所學到的知識，增加課堂互動，熟悉臨床應用和診斷治療過程，這有利于學生的就業(yè)。